古寨新歌

重庆市五云山寨素质教育基地成立一年多以来，通过对学生实践课程的探索，为学生的全面发展做出了努力。不久前，中央新闻记者团到这里进行了采访。

山寨始建于700年前。山上浓荫叠翠，山下绿畴万顷。抗日战争时期国民党在此设立青年训导团，车耀先、萨空了等一批革命志士都曾在这里被关押。今天这里却成了中小学生健康成长的乐园。

走进山寨，只见山坡上，果园里，凉篷下，一群群快乐的孩子有的在给果树锄草，有的在学嫁接，有的在编竹篮、做泥雕。还有一些孩子忙着磨豆浆、喂猪、摘菜……

据了解，基地可容纳800人，每星期轮换一批，成立一年多以来，已接待全市一万八千名学生。基地的教育形式以活动课为主，内容分为生活、生产、艺术实践三大系列20多个项目。学校根据学生的年龄、兴趣和季节从中选择。翻开活动课程一览表，总的感觉是：比学农基地内容丰富；比少年宫和学校的活动课贴近自然。

在果园，我问一个11岁的男孩怎样嫁接？他说先要选当年春天长出的新枝，说着拿起小刀做给我看，周围的小伙伴七嘴八舌出主意。看得出孩子们对这项技术很感兴趣。但喂兔的孩子却被另外一名记者问倒了———她们答不出兔子爱吃什么草，不能吃什么草。基地负责人张老师告诉记者：“作为学校课堂教学的补充，我们正在使各种活动课内容更加完善，为此要有一批高素质、相对稳定的骨干教师，当然这还需要一个过程。”

张老师说：“对于一些高中学生，基地的劳动往往是他们的主课，他们通过锄地、挖红苕、修路……体验劳动的艰辛、检验自己的毅力。”我们从大量学生日记、作文中看到，这里的劳动使他们对自己的弱点有了深刻的反省，对于农民生活的不易有了真切的了解，并且认识到自己有责任改变中国农村的落后面貌。

在活动大厅里，我们观看了孩子们的“服装模特表演”，那些新奇有趣的服装，是孩子们自己设计并用废报纸、塑料泡沫、草秆等东西制成。欢快的音乐和他们的笑脸，使我们在惊叹孩子的想象力之余也感受到“创造”给他们带来的快乐。据介绍：山寨的活动课，是一种既有组织又相对自由的形式。在这种宽松的环境中，孩子的思维异常活跃。一个平时成绩不大好而且胆怯的孩子，在工艺制作活动中，发现一个树疙瘩有点像只羊，可是只有一只“角”。他开动脑筋进行加工，为这个作品取名为“勇敢的断角羊”。他的创作被评为山寨最佳作品之一。像这样的例子基地的老师们举了很多。一所薄弱校的老师正是在山寨的各种活动中，由衷地感到应该重新认识所谓“差生”，师生关系空前融洽，而且一直延续到返校之后。后来，这所薄弱校的毕业生向校长提出的唯一要求就是“再去一次五云山寨。”

听说山寨上一些形式像“玩”的活动在教育界中有些争议，这使我想起摩托罗拉大学在干部培训中有一课叫作“成功企业家的七种好习惯”。上课时，竟让这些企业领导，把一大堆大小不等的积木装进一只圆桶！多数人都装不进去，正确的做法应该是先装最大的，再装次大的，最后把小块的插进去，以此告诉学员：当一大堆事情摆在你面前要你安排时，要先把主要的事情安排好，先主后次。结果从这里毕业的学生不仅提高了工作效率，一些人还用这个原则重新规划了自己的人生。看来，以“玩”的形式教学不一定就比用说教的形式教学的效果差。